Trintom skole - flomsikring og nye skolegårdsområder

Byggherre og oppdragsgiver: Gran kommune, Eiendomssjef Gard Olsen
Entreprenør: Brødrene Eidsand AS
Samarbeidspartnere: HRP AS, Skred AS og Algeco
Fase: Rammesøknad, detaljprosjektering og oppfølging på byggeplass
Prosjektrolle: Fagansvarlig og prosjekterende landskapsarkitekt, ansvarlig prosjekterende PRO 2

HRP AS har rammeavtale med Gran kommune, og Flytlandskap AS har gjennom denne vært fagansvarlig landskapsarkitekt for flomsikring og opparbeidelse av uteområdet ved Trintom skole.

Skolen har vært utsatt for to store flomhendelser, vårflommen i 2018 og ekstremværet Hans i 2023, der vannet sto inn mot skolebygningene. Store deler av skoleområdet ligger innenfor faresone F2, 200 års flom med klimapåslag.

Flytlandskap, HRP og Skred har sammen utarbeidet forprosjekt og rammesøknad, etterfulgt av detaljprosjektering og byggetegninger. Målet har vært å sikre skolen mot fremtidige flomhendelser og samtidig la flomsikringen bli en naturlig og brukbar del av skolens uteområde.

Fra bekkeutløpet øst for skolen er det etablert en lang, tett og gresskledd flomvoll som leder vannet forbi skolebygningene og videre til trygg resipient. Langs fotballbanen er vollen kombinert med natursteinsmurer som danner tribuner og oppholdssoner. Videre går vollen over i en gresskledd flomkanal med en lang, tosidig natursteinsmur mot skolen.

Ved utløpet av den eksisterende bekkelukkingen er terrenget og gang og sykkelveien senket og plastret med naturstein. Ved større flomhendelser kan vannet dermed ledes kontrollert over gang og sykkelveien og videre til det åpne bekkeløpet.

Prosjektet omfatter også ny innkjørsel og parkeringsplass, nytt område for avfallshåndtering og etablering av ny paviljong.

Naturbasert lek og ombruk:

Som en del av uteområdet er det etablert et naturbasert lekeområde med materialer fra stedet. En stor bjørk som måtte felles, ble tatt nænsomt ned slik at stammen og flere av greinene kunne brukes videre. Sammen med andre trestammer, naturstein og treflis danner den et naturlig lekemiljø.

Stammer, greiner og stein inviterer til klatring, balansering, utforskning og fri lek, uten å bestemme hvordan området skal brukes. Ved å bruke stedets egne ressurser og begrense behovet for prefabrikkerte lekeapparater kombineres ombruk og bærekraft med høy lekeverdi og lokal identitet.

Et viktig prinsipp i prosjektet har vært at tekniske flomtiltak ikke bare skal løse en sikkerhetsoppgave, men også tilføre skolens uteområdet nye kvaliteter. Flomvoll, kanal, terrengforming, naturstein og ombrukte naturmaterialer er derfor integrert i landskapet og brukt aktivt til opphold, lek og aktivitet.